Post by Michael Gisiger · 2026-09-30
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# Wie Qualitätssicherung in der Bildung mit KI nicht funktioniert

Online-Unterricht aufzeichnen, transkribieren und anschliessend von #KI auf
  Füllwörter, technische Verzögerungen oder Abweichungen vom vorgesehenen Ablauf
  prüfen lassen – inklusive Risikostatus und Konfidenzwert für Führungskräfte:
  Genau so sollte #Qualitätssicherung in der #Bildung nicht aussehen.

Bei Multiverse in England berichten Lehrpersonen laut *Guardian* von erheblichem
  Stress durch dieses System. Das überrascht wenig. Wer permanent algorithmisch
  beobachtet und bewertet wird, beginnt zwangsläufig auch für die Messlogik zu
  arbeiten.

Das Grundproblem sitzt aber noch tiefer: Gemessen wird vorwiegend, was
  maschinell leicht erfassbar ist. Gute Lehre zeigt sich oft gerade im
  Gegenteil, im situativen Abweichen, Nachfragen, Improvisieren, im Eingehen auf
  Lernende. Ein System, das solche Komplexität auf Scores reduziert, riskiert
  nicht bessere Lehre, sondern normiertes Verhalten.

Qualitätssicherung benötigt fachliches Urteil, Kontext und Vertrauen. Permanente
  algorithmische Leistungsüberwachung ist dafür ein ziemlich schlechter Ersatz.

https://www.theguardian.com/technology/2026/sep/28/teachers-euan-blair-firm-report-horrendous-stress-ai-used-to-rate-their-work

Tags: erwachsenenbildung, AIGovernance

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