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Jan Jansen M. Sc. Technischer Referent @ IMS Messsysteme GmbH
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Der neue BIBB-Sammelband «KI in der beruflichen Bildung – wie können wir die Zukunft gestalten?» umfasst 19 Beiträge zu Lehr-Lern-Prozessen, Weiterbildung, Prüfungen, Rollenwandel, AI Literacy und organisationalem Lernen. Schon die erste Sichtung zeigt eine erfreulich nüchterne Linie: Es geht deutlich weniger um «mehr KI-Tools» als um die Frage, wie KI fachlich, didaktisch und organisatorisch verantwortlich eingesetzt werden kann.
Einige Punkte, die ich besonders interessant finde:
AI Literacy ist mehr als Tool-Kompetenz. Entscheidend sind professionelle Urteilskraft, Selbstregulation und die Fähigkeit, KI in konkreten beruflichen Situationen reflektiert einzusetzen. Rein instrumentelle «KI-Führerscheine» greifen zu kurz, wenn sie nicht in eine breitere AI Readiness der Organisation eingebettet werden.
Menschliche Expertise bleibt zentral. KI kann Materialien erzeugen, Varianten erstellen, Informationen strukturieren oder Korrekturprozesse unterstützen. Fachliche Richtigkeit, Kontextpassung, pädagogische Qualität und Verantwortung lassen sich aber nicht einfach delegieren.
Auch die Rolle des Bildungspersonals verändert sich. Beratung, Lernbegleitung, Kuratierung, Validierung und Gestaltung von Lernprozessen gewinnen an Gewicht. Gleichzeitig findet Professionalisierung heute vielfach noch informell durch eigenes Ausprobieren statt.
Besonders spannend finde ich zudem die Beiträge zu organisationalem Lernen: KI-Transformation erscheint hier weniger als reine Technologieeinführung denn als Lern- und Gestaltungsaufgabe für ganze Organisationen.
Mein erster Eindruck: ein ausgesprochen relevanter Band für alle, die sich mit beruflicher Aus- und Weiterbildung, AI Literacy und KI-Governance beschäftigen.
Download / Publikationsseite:
bibb.de/dienst/…
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Das House of Competence (HoC), die zentrale wissenschaftliche Einrichtung für Schlüsselkompetenzen am #KITKarlsruhe, macht künftig den Einsatz generativer #KI in der #Lehre transparent: Als erstes SQ-Zentrum Deutschlands stellt es sicher, dass Studierende immer genau wissen, ob und wie #KünstlicheIntelligenz in der Lehre eingesetzt wird. Im Wintersemester 2026/27 bietet das #HoC erstmals komplett KI-freie Kurse unter einem eigenen Label an. hoc.kit.edu/2070.php
Diese Woche habe ich noch den Splunk Admin bestanden und bin damit mit meinen Jahreszielen im Grunde durch. Zum Glück, denn diesen Monat fange ich an, das Seminar zur “Sozialwissenschaftlichen Reflexion der Informatik” an der h_da in Darmstadt zu halten, und dafür mussten andere Themen vom Tisch. Ich freu mich schon drauf! Die Abwechslung tut gut.
Gute Neuigkeiten für #WissKomm & #Bildung im #Fediverse! 🎉 🚀
Mit #OE_Tube entsteht eine #PeerTube-Referenzinstanz für offene Bildungsvideos:
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Gestartet von @hbunke@openbiblio.social & @fahrenkrog@openbiblio.social von @tibhannover@openbiblio.social 🙏:
„Ziel ist u.a. die Qualifizierung & Motivierung von Bildungsakteur:innen, PeerTube eigenständig zu nutzen: mit Starterkit (Betriebs-/ #DSGVO Vorlagen u.a.) & Trainings.“
